Исследователи пояснили проблемы начинающих учителей в удержании внимания класса
Неумение удерживать внимание класса стало одной из ключевых проблем для начинающих педагогов. К такому выводу пришли исследователи Новгородского госуниверситета (НовГУ), сообщает Газета.Ru.
В рамках исследования участия приняли 267 руководителей образовательных учреждений и опытных преподавателей из региона. Более 113 из них отметили, что молодые учителя испытывают трудности с управлением вниманием учащихся.
Эксперты также подчеркнули сложности в установлении диалога с родителями. По их мнению, это связано с тем, что мамы и папы стали рассматривать педагогов как «поставщиков услуг».
«Ещё одной значимой проблемой являются завышенные ожидания родителей. Например, сам ребёнок может быть удовлетворён своей оценкой, а мама «не нравится» результат. Эта подмена ролей обучающихся девальвирует саму систему образования», — отметила Дарья Терешкина, доктор филологических наук, заведующий кафедрой билингвального образования НовГУ.
В исследовании более 57% экспертов пришли к выводу, что выпускники педагогических вузов в целом готовы к работе в школах, однако их главная проблема заключается в нехватке практического опыта.
